Durante un simposio sobre Saber Pedagógico enmarcado en el Congreso de Pedagogía que se realizó recientemente en el Núcleo Táchira, el doctor Armando Santiago expresó “la necesidad de revisar las razones por las cuales el acto educativo de la práctica escolar cotidiana se aferra tanto a los aspectos tradicionales con algunos toques o indicios  del conductismo, especialmente en la evaluación".Esta afirmación la expuso luego de revisar algunas investigaciones efec[...]